Stanford Social Innovation Review we współpracy z Ashoką publikuje cykl artykułów o innowacjach w szkolnictwie wyższym

Absolwenci uczelni rzucają birety w niebo

Pandemia COVID-19 dotknęła wszystkie sektory, wymagając elastyczności i kreatywności jako podstawowych umiejętności w tych trudnych czasach. Ale dziedziną, która jedną z pierwszych musiała się przestawić na nowe tory dosłownie z dnia na dzień zostało szkolnictwo wyższe - zarówno pod kątem sposobu nauczania jak i treści. Innowacje dla wspólnego dobra - czy uczelnie wyższe są przygotowane na takie położenie akcentów? Czy są świadome tego, że szkolą liderów zmian dla wszystkich sektorów?

W tym roku Stanford Social Innovation Review - portal i czasopismo wydawane od 17 lat przez jedną z najbardziej sławnych uczelni na świecie - we współpracy z Ashoka U publikuje artykuły o innowacjach w szkolnictwie wyższym dla dobra ogółu. W cyklu znajdą się studia przypadków i historie osobiste, strategie i wnioski - doświadczenie najciekawszych uczelni z całego świata zdobyte w procesie ponownej refleksji nad celami, rolą w ekosystemach i modelami biznesowymi. Swoją perspektywę przedstawią jak wielkie uniwersytety badawcze tak i małe szkoły nauk wyzwolonych i lokalne technika oraz startupy edukacyjne. 

To właśnie teraz, bardziej niż kiedykolwiek wcześniej, jest odpowiedni moment na zarządzanie zmianami systemowymi. Dlatego spróbujmy razem wyobrazić nowe horyzonty możliwości szkolnictwa wyższego.

Zapraszamy do lektury!